5、关于建立健全核心价值观念培养机制问题

建设核心价值体系本质上是在建设我们现代形态的民族精神支柱。综观人类历史，尽管在不同时代不同民族有着不尽相同的精神支柱，或采取科学的形式，或采取宗教的形式，或采取二者兼有的形式，但有一点是共同的，即它们都是要培养人们共同的核心价值观念以便维系本民族的稳定生存和繁衍发展的。而且，任何精神支柱的建设都有这样几个基本要素：经典文本、传授者、接受者、礼仪规章、物质载体等。例如宗教教育中有教义、僧侣、教徒、仪式、神像和教堂等，在学校教育中有教材、教师、学生、礼仪、展品和教室等。因此，我们要建设核心价值体系，必须在深入研究核心价值体系本身的同时，注重深入探讨实施核心价值观念教育的机制问题。比如，我们既要编写好相关文本，又要培养相关教师，还要善于联系广大社会成员的实际精神需要特别是广大青少年的思想实际进行宣传教育，同时借鉴发达国家的大众教育经验，加大公共文化设施建设投资，尽量降低人民群众接受文化的成本，大力兴建相关的博物馆、文化馆、艺术馆，大力发展反映核心价值观念的文学、艺术以及各种传媒等，以便人们参观、学习和丰富自己的精神生活。又如，我们应当加强对青少年的礼仪教育，在思想品德教育课中应适当增加礼仪教育的内容，从家庭礼仪到社会礼仪。只有通过全方位的科学的价值观教育，才能使人们在实现个人理想的同时实现社会理想，在知识学习和艺术欣赏中陶冶高尚情操，在潜移默化中形成健康人格和科学而高尚的价值观念。建设社会主义核心价值体系需要研究和探讨的问题还有很多，但以上这些问题是应当尽快研究清楚的。对此，笔者研究不够，在此只是想抛砖引玉而已。